Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Características de la narración
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos identifiquen las características de la narración
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)	Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o la comunidad.
Lenguajes (PDA)	Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver un problema, experiencias personales, noticias, etc.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Contarles a los niños una historia sencilla y divertida sobre un animal que vive en la comunidad, usando títeres o dibujos (ejemplo: "El perro que encontró su hueso favorito").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre las historias o cuentos que ya han escuchado, qué elementos creen que tienen en común.

Desarrollo:

Actividad 3: Leer en grupo un cuento corto (Fuente: Libro de cuentos infantiles, pág. 45) y pedir a los niños que identifiquen quiénes son los personajes, qué sucede y dónde ocurre la historia.
Actividad 4: Dibujar en parejas su parte favorita del cuento y señalar qué personajes participan y qué evento principal ocurre (relación con las características de la narración).

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los dibujos y decir en voz alta qué historia les gustó más y por qué, reforzando la idea de que una narración tiene personajes, un lugar y una secuencia de eventos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "El teléfono descompuesto": Los niños susurran una historia sencilla en círculo, para observar cómo cambia la narración al pasar de uno a otro.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando contamos una historia? ¿Qué detalles son importantes?

Desarrollo:

Actividad 3: En pequeños grupos, crear una historia colaborativa usando una imagen (por ejemplo, una ilustración de una familia en un picnic). Los niños deben contar qué pasa en la imagen, quiénes están y qué sucede primero, después y al final. (Fuente: Material manipulable: tarjetas con imágenes).
Actividad 4: Escribir (o dibujar si aún no saben escribir) una versión sencilla de esa historia, destacando las partes principales (inicio, desarrollo, final).

Cierre:

Presentar las historias creadas en grupo y escuchar las aportaciones de los compañeros, reforzando el contenido de las características de la narración.