Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Campaña comunitaria "Diversidad que Enriquese"
Descripción: Los estudiantes diseñan y presentan una campaña integral (puede ser digital, impresa o performática) que promueva la aceptación de diferentes formas de ser, pensar y actuar en su comunidad escolar y local. La campaña debe incluir:
- Un mensaje central con evidencia de investigación (datos, testimonios, análisis).
- Recursos visuales o digitales (carteles, videos, podcasts).
- Estrategias de sensibilización y reflexión (dinámicas, actividades).
- Un plan de difusión y evaluación del impacto.
Criterios de Evaluación:
- Fundamentación teórica y contextualizada.
- Creatividad y originalidad en el producto.
- Coherencia interdisciplinaria (Cívica, Lengua, Matemáticas).
- Participación y colaboración.
- Impacto social y sensibilización lograda.
Rúbrica sencilla:
Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejora |
|---|---|---|---|---|
Fundamentación | Datos sólidos, análisis crítico | Ideas claras, algunos datos | Poca profundidad, datos limitados | Sin fundamentación |
Creatividad | Innovador, atractivo | Atractivo y bien elaborado | Poco innovador | Poco atractivo o repetitivo |
Coherencia interdisciplinaria | Integración clara de materias | Integración parcial | Poco integrada | No se integra |
Participación | Todos aportaron significativamente | Participación equilibrada | Participación limitada | Poco participativo |
Impacto social | Alta sensibilización y reflexión | Buena conciencia generada | Poco impacto claro | Sin impacto perceptible |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación activa en debates, actividades grupales y presentaciones.
- Registro anecdótico: Tomar notas sobre el desarrollo del pensamiento crítico y la empatía en actividades concretas.
- Preguntas de sondeo: Formular preguntas abiertas durante las actividades para evaluar comprensión y reflexión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diaria donde los estudiantes evalúan su aprendizaje, participación y actitudes.
- Coevaluación: Evaluación entre pares en la revisión de productos parciales, debates y propuestas, usando rúbricas sencillas.
- Seguimiento del proceso: Documentar avances y dificultades en un portafolio digital o físico, promoviendo la metacognición.
Este enfoque permite que los estudiantes no solo comprendan la importancia de valorar la diversidad, sino que también desarrollen habilidades de investigación, análisis, argumentación y acción social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias del estudiante del siglo XXI.