Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: De la lucha ramada de 1910 a la justicia social de hoy
Asunto o Problema Principal: Causas de la independencia y su relación con las desigualdades sociales actuales
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas y aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Justicia social, Derechos humanos

Contenidos y PDAs seleccionados:

Categoría	Contenido	PDA
Lenguajes	Narración de sucesos históricos y actuales	Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos
Saberes y Pensamiento Científico	Organización, interpretación y análisis de datos históricos y sociales	Ordena, lee y escribe números naturales y realiza interpretaciones en diferentes contextos
Ética, Naturaleza y Sociedades	Desigualdades por diferencias de género y sus causas, con propuestas para la igualdad	Reconoce causas y consecuencias de desigualdades en el pasado y presente, proponiendo acciones en favor de la igualdad

Inicio:

Actividad 1: Presentación creativa: "¿Qué sé sobre la lucha por la justicia?" – Los estudiantes comparten en parejas ideas previas, mediante una lluvia de ideas con carteles o dibujos.
Actividad 2: Recapitulación rápida: Preguntas sobre los sucesos de 1910 y conceptos básicos de independencia (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Narración dramatizada: Los estudiantes crean una pequeña obra de teatro que represente los eventos principales de la lucha por la independencia mexicana, usando recursos visuales y manipulables (carteles, disfraces). (Fuente: Libro, Pág. X).
Actividad 4: Análisis de datos históricos: Organizan en grupos datos relevantes de la época (fechas, personajes, causas). Usan tarjetas con cifras y hechos para ordenar cronológicamente y analizar las causas sociales y económicas.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las causas de la independencia? ¿Cómo se relacionan con las desigualdades actuales?
Compartir en plenaria y registrar ideas en su cuaderno.