Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación* — Juego de "¿Qué pasaría si...?", donde se plantean escenarios hipotéticos sobre cambios en el espacio social y natural.
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos* — Preguntas abiertas sobre conceptos clave de la semana y cómo se relacionan.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto de Desempeño* — Elaborar un mapa interactivo digital que represente un espacio local, identificando elementos sociales y naturales, y proponiendo acciones para su mejoramiento sustentable. Se integran contenidos de geografía, historia y ciencias sociales. La propuesta debe reflejar análisis crítico y creatividad.
• Actividad 4: *Autoevaluación y retroalimentación* — Uso de rúbrica sencilla para que cada estudiante evalúe su participación y aprendizaje. Reflexión escrita: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi comunidad?

Cierre:

• *Socialización del producto* — Presentación breve en grupo del mapa interactivo y discusión sobre su potencial impacto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un Mapa Interactivo del Espacio Local que identifique los elementos sociales y naturales de la comunidad, analice su interdependencia, y proponga acciones sustentables. Este producto integrará conocimientos de geografía, historia y ciencias sociales, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad y la responsabilidad social.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y precisión en la identificación de elementos sociales y naturales.
• Calidad del análisis de interrelaciones y causas de cambios.
• Creatividad y viabilidad en las propuestas de mejora.
• Uso correcto de recursos digitales y manipulativos.
• Reflexión metacognitiva y participación activa.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: participación en debates, trabajo en equipo, interés en actividades.
• Registro de participación: diario de aprendizaje, preguntas clave.
• Autoevaluación: reflexiones diarias sobre lo aprendido y cómo lo aplicarán.
• Coevaluación: retroalimentación entre pares en propuestas y productos, usando rúbricas sencillas.
• Rubrica de evaluación: aspectos a valorar incluyen comprensión conceptual, análisis crítico, creatividad, trabajo colaborativo y reflexión personal.

Este plan promueve una visión integral del espacio geográfico como un producto social y colectivo, fomentando en los adolescentes habilidades de pensamiento crítico, análisis interdisciplinario y responsabilidad social, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.