Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Galería de mi comunidad
• Asunto o Problema: Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad, describe y observa prácticas socioculturales de su entorno
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Comunidad
• Metodología(s): Comunitario, participativo, de aprendizaje servicio
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura
• Contenidos:
• Sentido de pertenencia e identidad personal y social
• Observación y descripción de eventos históricos y prácticas socioculturales
• PDAs:
• Reconocer eventos históricos y lugares de valor en su comunidad
• Describir prácticas socioculturales y actividades colectivas que fortalecen su identidad y sentido de pertenencia

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de historias: en círculo, cada niño comparte una historia o evento importante que ha escuchado o vivido en su comunidad (recuperación de conocimientos previos sobre su entorno).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué lugares y eventos creen que son importantes en nuestra comunidad? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la semana: Presentación del proyecto "Galería de mi comunidad". Se explica que juntos crearán un espacio para conocer y valorar su historia y prácticas socioculturales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 297).
• Actividad 4: Visualización de imágenes y videos cortos sobre eventos históricos y prácticas tradicionales en comunidades similares. Se dialoga sobre la importancia de estos hechos.

Cierre:

• Actividad final: Escribir en su cuaderno qué evento o práctica les gustaría aprender o mostrar en la galería. Compartir en pequeños grupos sus ideas y escuchar las de sus compañeros.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué es esto?" con objetos, fotos o dibujos relacionados con eventos históricos o prácticas culturales.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Conoces algún lugar importante en tu comunidad? ¿Qué sabes de él?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación colectiva: en equipos, entrevistan a familiares o vecinos sobre hechos históricos o prácticas socioculturales que conocen. Se apoyan en fotografías o relatos (Fuente: Libro, Pág. 296).
• Actividad 4: Registro de información: los niños anotan en sus cuadernos datos y anécdotas importantes, con apoyo del maestro.

Cierre:

• Actividad final: Dibujo colectivo en gran cartel o mural, donde cada niño dibuja un evento o práctica que aprendió. Se comparte en círculo la importancia de esas prácticas para su comunidad.