Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre: ROMPECABEZAS: Fraccionamiento el plato del bien comer
  • Asunto o Problema: Identificarás y compararás tus hábitos alimenticios; además, realizarás un rompecabezas con el plato del bien comer para tomar mejores decisiones y lograr una alimentación saludable.
  • Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
  • Mes: Febrero
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Basado en problemas
  • Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico

  • Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y decisiones que favorecen la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

PDA:

  • Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, considerando costo y impacto ambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

  • Acciones preventivas ante fenómenos naturales y acciones humanas, promoviendo cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Se estructura en dos semanas, con actividades creativas, lúdicas y participativas que fomenten pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, integrando los contenidos y PDAs.

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: *Rincón de sabores* – Los niños colocan en un mural recortes de imágenes de diferentes alimentos (verduras, frutas, cereales, carnes, lácteos, dulces).
  • Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: “¿Qué saben sobre una alimentación saludable? ¿Por qué es importante comer bien?” (Dinámica grupal).

Desarrollo:

  • Actividad 3: *Cuento participativo* – Narración de un cuento en el que los personajes aprenden a comer equilibradamente, usando recursos visuales y manipulativos (ej. títeres o ilustraciones).
  • Actividad 4: *Juego de clasificación* – Los niños, en grupos, ordenan tarjetas con alimentos según su grupo en el Plato del Bien Comer.

Cierre:

  • Actividad: *Reflexión en círculo* – ¿Qué alimentos deberíamos comer más y cuáles menos? Escribir en un mural ideas para mejorar nuestros hábitos alimenticios.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: *Adivina qué es* – Presentar imágenes de alimentos y hacer que los niños adivinen su grupo en el plato.
  • Actividad 2: *Dinámica de emociones* – ¿Cómo nos sentimos cuando comemos bien? Compartir experiencias.

Desarrollo:

  • Actividad 3: *Taller de creación* – Los niños diseñan su propio plato del bien comer en una cartulina, usando recortes, colores y etiquetas.
  • Actividad 4: *Investigación guiada* – En pequeños grupos, indagan cuáles alimentos económicos y amigables con el medio ambiente pueden adquirirse en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

  • Actividad: Presentación rápida de los platos diseñados y discusión sobre cómo tomar decisiones alimenticias responsables.
Planeación Pág 1
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