Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Divulgadores de nuestras lenguas
- Asunto o Problema: Sabemos poco sobre lo que es la diversidad lingüística y cultural
- Tipo: Semanal (5 días)
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y el mundo | Reconoce la riqueza lingüística a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas. |
Formación Cívica y Ética | Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles | Reflexiona sobre su identidad y la de su comunidad en relación con la diversidad cultural y lingüística. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Introducción a la Diversidad Lingüística y Cultural
Inicio:
- Actividad 1 (Gancho motivador):
Presentar un video corto y dinámico con testimonios de adolescentes de diferentes comunidades indígenas y urbanas hablando en sus lenguas maternas. Preguntar: "¿Qué nos dicen estas voces sobre nuestras lenguas y culturas?"
(Objetivo: despertar curiosidad y reconocimiento de la diversidad)
- Actividad 2 (Recuperación y conexión):
Dinámica de "Rueda de palabras": cada estudiante comparte palabras o expresiones en su lengua materna o en una lengua indígena que conozca, relacionándolas con su cultura.
(Conectar conocimientos previos sobre lenguas y culturas)
Desarrollo:
- Actividad 3 (Investigación y análisis):
En grupos, investigan en internet o en materiales proporcionados (libros, artículos) sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Elaboran un mapa conceptual digital o en papel que muestre las principales lenguas y culturas. (Fuente: <Libro de historia y cultura mexicana>, Pág. 45-47)
- Actividad 4 (Análisis crítico):
Discusión guiada: ¿Por qué es importante preservar las lenguas? ¿Qué pasa cuando una lengua desaparece? Reflexionan y registran ideas en un diario de aprendizaje.