Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Intervención

Integración

  • Organizar una feria en la escuela o la comunidad donde los niños presenten sus instructivos.
  • Crear un mural con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares.

Difusión

  • Grabar en video a los niños explicando y mostrando sus instructivos.
  • Compartir los instructivos en el aula, en la cartelera escolar o en un boletín comunitario.
  • Invitar a otros grados o padres a visitar la exposición de instrucciones.

Consideraciones

  • Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron acerca de la importancia de las instrucciones claras y detalladas.
  • Dialogar sobre cómo estas habilidades ayudan en la vida diaria y en la comunidad.
  • Evaluar si lograron producir instrucciones comprensibles y útiles.

Avances

  • Revisar si los productos finales cumplen con los criterios establecidos (claridad, organización, creatividad).
  • Elaborar una galería virtual o física con todos los instructivos elaborados.
  • Planear próximas actividades que fortalezcan la escritura y lectura de instructivos, integrando nuevas ideas.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Un mural comunitario con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares, elaborado y presentado por los niños.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad y organización de las instrucciones.
  • Uso de imágenes y palabras adecuadas.
  • Participación activa en la creación y exposición.
  • Capacidad para explicar sus instrucciones a otros.

Evaluación

  • Autoevaluación: Preguntas reflexivas para los niños:
  • ¿Qué instrucciones aprendí a escribir?
  • ¿Qué fue fácil o difícil al hacer instrucciones?
  • ¿Cómo puedo mejorar mis instrucciones?
  • Coevaluación: Rúbrica sencilla para valorar:
  • Claridad de los pasos (¿Se entienden bien?)
  • Creatividad en las ilustraciones o presentación
  • Participación en el trabajo en equipo

Este proceso busca fortalecer en los niños habilidades de lectura, escritura, colaboración y pensamiento crítico, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado en su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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