Iniciar con una plática motivadora sobre los instructivos que usan en casa o en la escuela (ej. recetas, instrucciones de juegos).
Presentar un ejemplo sencillo de instructivo (como un instructivo para hacer un dibujo o jugar un juego).
Preguntar a los niños qué instrucciones conocen y cuáles han seguido.
Recuperación
Realizar una lluvia de ideas en la que los niños compartan ejemplos de instrucciones que hayan visto o utilizado.
Mostrar imágenes de diferentes instructivos (recetas, instrucciones de juegos, mapas).
Dialogar sobre qué elementos creen que deben tener los instructivos para que sean claros.
Planificación
Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles tareas: investigar instrucciones de juegos, crear instrucciones para una actividad escolar o un juego.
Definir roles: quién busca instrucciones, quién las escribe, quién las ilustra.
Elaborar un plan para recopilar y organizar los instructivos que crearán.