Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de roles: "Soy un arquitecto". Los niños actúan como constructores que miden y diseñan ambientes.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo podemos saber cuánto mide un espacio sin medir con reglas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparación de espacios:
• Usando objetos del aula (libros, bloques), los niños comparan longitudes y determinan cuál es mayor, menor o igual.
• Registro: Dibujo y uso de símbolos (<, >, =).
• Actividad 4: Microproyecto:
• En grupos, miden el largo de sus mesas y comparan los resultados, expresando en palabras y números.

Cierre:

• Presentación de las comparaciones.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo ayudaron las mediciones a entender mejor los ambientes?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: "Las aventuras de las medidas en la casa de Luciana".
• Actividad 2: Actividad previa: ¿Qué pasa si un espacio es más grande que otro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo y medición:
• Los niños dibujan uno o dos ambientes y estiman sus dimensiones.
• Luego, miden con cuerdas o reglas y comparan los resultados.
• Actividad 4: Organización y interpretación de datos:
• Crean tablas sencillas con los datos de las mediciones.

Cierre:

• Socialización de los dibujos y datos obtenidos.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre las medidas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de adivinanzas sobre medidas y espacios.
• Actividad 2: Recordatorio: ¿Qué aprendimos durante la semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego final: "El arquitecto y sus planos".
• Los niños crean un plano sencillo de un ambiente de su casa, usando medidas estimadas y reales, y dibujan su perímetro y área.
• Actividad 4: Revisión y corrección en grupos.

Cierre:

• Presentación de los planos.
• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué aprendimos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Cada niño elaborará un "Plano de una habitación de su casa", donde incluirá:

• Dibujo del ambiente,
• Medidas estimadas y reales,
• Cálculo del perímetro y área (de manera sencilla, usando sumas y multiplicaciones básicas).

Criterios de evaluación: