Fase 1: Planeación

Identificación del problema

• Conversación inicial sobre canciones que escuchan en su comunidad y cómo estas reflejan mensajes.
• Presentar una historia o dibujo que represente una comunidad con convivencia armoniosa.
  *Objetivo:* Reconocer cómo las canciones pueden influir en la convivencia.

Recuperación de conocimientos previos

• Preguntar: ¿Qué canciones conocen? ¿Qué sentimientos les generan?
• Escuchar canciones infantiles y regionales, comentando qué mensajes transmiten y cómo se sienten al escucharlas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 58-59).

Planificación del proyecto

• En círculo, decidir qué canciones crear y cómo musicalizarlas para transmitir mensajes positivos.
• Asignar roles: compositores, bailarines, ilustradores.
• Elaborar un pequeño plan de grabación o presentación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Escuchar y analizar canciones seleccionadas; identificar rimas, ritmo y mensajes.
• Crear movimientos o coreografías simples que acompañen las canciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 59-60).

Comprensión y producción

• Escribir y musicalizar su propia letra con mensajes positivos usando fichas y dibujos.
• Practicar y ensayar las coreografías y canciones en pequeños grupos.
• Grabar o presentar en vivo su producción musical.

Reconocimiento de avances

• Presentar las canciones en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Registrar en un cartel o audiovisual las presentaciones.

Corrección y ajuste

• Reflexionar sobre las presentaciones y realizar mejoras en letras o movimientos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montar una pequeña muestra en la comunidad, como un evento musical o exposición.
• Invitar a familiares y vecinos a escuchar y ver las coreografías y canciones.

Difusión

• Grabar un video o audios de las canciones para compartir en redes escolares o comunitarias.
• Elaborar carteles o folletos con los mensajes positivos y fotos del proceso.

Reflexión y valoración

• Conversar con los niños sobre lo aprendido y cómo contribuyeron a mejorar la convivencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 56-57).
• Reflexionar sobre cómo las canciones pueden promover respeto y armonía.

Evaluación y próximos pasos

• Reconocer el esfuerzo y las creaciones.
• Planear futuras actividades musicales o comunitarias.