Miércoles

Inicio:

• Actividad motivadora: Mostrar un video corto o imágenes de diferentes eventos históricos del barrio o comunidad, y dialogar sobre los cambios en la vida cotidiana (Fuente: material audiovisual local).
• Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que eran los juegos y actividades en el pasado?

Desarrollo:

• Actividad principal: Entrevista guiada a un familiar o vecino sobre cómo eran los juegos y actividades cuando ellos tenían nuestra edad; registrar las respuestas.
• Actividad complementaria: Elaborar un cartel con fotos o dibujos comparativos entre los juegos antiguos y actuales, resaltando cambios y similitudes.

Cierre:

• Compartir las entrevistas y reflexionar sobre cómo las tradiciones permanecen o cambian con el tiempo.
• Tarea: Escribir o dibujar en su cuaderno algo que aprendieron sobre su historia familiar o comunitaria.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Mi comunidad en movimiento", donde los niños comparten brevemente qué lugares o personajes conocen de su comunidad.
• Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa pertenecer a una comunidad? ¿Qué actividades hacemos juntos?

Desarrollo:

• Actividad principal: En equipos, entrevistan a un familiar o vecino acerca de las actividades que realizan en la comunidad relacionadas con juegos, tradiciones o eventos históricos.
• Actividad de profundización: Elaborar un mapa conceptual con la información obtenida y las conexiones con su vida cotidiana (Fuente: Guía para mapas conceptuales, Pág. 23).

Cierre:

• Presentación del mapa y discusión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y por qué es importante mantener nuestras tradiciones?

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: Simulación de un festival comunitario donde cada grupo presenta un juego, una historia o una tradición aprendida durante la semana.
• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos sobre nuestras tradiciones y cómo podemos compartirlas?

Desarrollo:

• Actividad principal: Preparar una pequeña exposición o dramatización de un juego tradicional, explicando las instrucciones y su historia.
• Actividad complementaria: Crear un cartel colectivo que reúna las tradiciones y juegos presentados, decorándolo con dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Presentación final a toda la clase y comunidad escolar.
• Reflexión grupal: ¿Qué nos gustó aprender y compartir? ¿Cómo podemos seguir valorando nuestras tradiciones?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Manual de Juegos Tradicionales" elaborado por los niños, que incluye instrucciones claras, fotografías o dibujos, y una breve historia de cada juego presentado durante la semana. Este manual será compartido con la comunidad escolar y podrán usarlo para organizar juegos en futuras actividades.

Criterios de evaluación: