Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Nos divertimos con juegos tradicionales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Escribir instructivos mediante los juegos tradicionales
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos. | Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos. Explica a sus compañeras y compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad. |
Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio en la comunidad. | Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos. |
Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad. | Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Presentación del tema: "¿Qué juegos tradicionales conoces y cómo se juegan?" mediante una rueda de diálogo y una breve historia oral de un juego popular en la comunidad.
- Recuperación de conocimientos previos: Los niños mencionan juegos que han practicado y describen brevemente sus reglas o materiales usados.
Desarrollo:
- Actividad principal: En grupos pequeños, los niños eligen un juego tradicional y, con ayuda de imágenes y objetos manipulables (balones, cuerdas, piedras), recrean las reglas y el proceso del juego.
- Actividad complementaria: Investigan en pequeñas entrevistas con familiares o vecinos la historia de ese juego (Fuente: relatos familiares, Pág. 12).
Cierre:
- Compartir en grupos lo aprendido y dibujar el juego en una cartulina, explicando los pasos para jugarlo.
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras tradiciones y cómo podemos cuidarlas?
Martes
Inicio:
- Actividad lúdica: "El juego de las instrucciones mágicas", donde cada niño recibe una tarjeta con instrucciones sencillas para realizar un movimiento (ej. saltar, girar).
- Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué son las instrucciones y para qué sirven? Demostración breve con ejemplos cotidianos.
Desarrollo:
- Actividad principal: Los niños escriben instrucciones sencillas para que un compañero pueda jugar o realizar una tarea, usando palabras claras y pasos ordenados (Fuente: Libro de instrucciones simples, Pág. 45).
- Actividad de profundización: En parejas, leen sus instrucciones y las prueban con otros colegas, verificando si son comprensibles.
Cierre:
- Socialización de los instructivos creados, comentando qué funciones cumplen y cómo mejorarlos si es necesario.
- Reflexión: ¿Por qué es importante dar instrucciones claras en nuestros juegos y actividades?