Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Te ver, te creo, te cuido
Asunto o Problema: La violencia como acto universal, aplicado en el contexto de la ganadería, afecta la salud, comportamiento y productividad del ganado.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y espacios de la escuela con posible salida para observación o entrevistas.
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS), Aprendizaje Basado en Proyectos, Colaborativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, ética, responsabilidad social, comunicación efectiva.
Contenidos y PDAs por Materia:

Tecnología

Contenidos: Uso e implicaciones de la energía en procesos técnicos relacionados con la ganadería y el bienestar animal.
PDA: Comprender la función de la energía en sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, previniendo riesgos y promoviendo el bienestar animal y social.

Ciencias Sociales

Contenidos: Impacto social y ético de la violencia, prácticas responsables en el cuidado del ganado.
PDA: Analizar las implicaciones sociales y éticas de las acciones humanas en la ganadería, fomentando la responsabilidad social y la empatía.

Lengua y Literatura

Contenidos: Expresión oral y escrita, argumentación, lectura crítica de textos relacionados con violencia y bienestar animal.
PDA: Elaborar y presentar argumentos sólidos y reflexivos en torno a la problemática del maltrato animal y su impacto social.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1 (Gancho motivador):

Video corto y dinámico sobre historias reales de animales afectados por la violencia y el maltrato, seguido de una discusión rápida en grupos pequeños sobre qué sienten y qué piensan respecto a esas historias.

Actividad 2 (Recuperación y conexión):

Preguntas guiadas: ¿Qué sabemos sobre el cuidado responsable del ganado? ¿Qué relación tiene la energía y el bienestar animal? (Relacionar conocimientos previos de Ciencias Sociales, Lengua y Tecnología).

Desarrollo:

Actividad 3:

Lectura y análisis del texto (Fuente: Libro de Ciencias Sociales, Pág. 45): "La ética en las prácticas ganaderas". Los estudiantes identifican conceptos clave y discuten en pequeños grupos cómo la violencia afecta a la comunidad ganadera y al ecosistema.

Actividad 4:

Dinámica de investigación: en equipos, recopilan información sobre diferentes formas de violencia en la ganadería (físicas, psicológicas, por uso de energía o recursos). Utilizan recursos digitales para buscar casos reales y estadísticas.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué acciones podemos tomar como estudiantes para promover el bienestar animal y reducir la violencia en nuestro entorno?
Socialización rápida en plenaria de ideas principales.