Cierre:

• Compartir en pequeños grupos una cosa que aprendieron sobre su historia familiar o comunidad, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Motivación: Ver un video corto sobre comunidades y su historia (recursos visuales), y preguntar qué aspectos reconocen.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué elementos de nuestras historias familiares y comunidad hemos conocido hasta ahora? Hacer un mural colectivo con palabras, dibujos y fotografías.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de un mural: los niños dibujan o pegan fotografías, esquemas o dibujos relacionados con su historia familiar y comunidad en un mural grande. Trabajan en grupos para organizar la muestra, promoviendo la colaboración.
• Actividad 4: Reflexión guiada: ¿Cómo nos ayuda conocer nuestra historia para sentirnos parte de la comunidad? Discusión mediada por el maestro, promoviendo pensamiento crítico.

Cierre:

• Presentación de algunos fragmentos del mural, resaltando la diversidad y los aportes socioculturales de cada uno.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: con fotografías y objetos de la comunidad, los niños intentan identificar y contar historias relacionadas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué más nos gustaría saber sobre nuestra comunidad y sus antepasados? Anotar ideas en una lista colectiva.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una muestra documental: cada niño selecciona una foto, dibujo o narración que represente su historia familiar y la de su comunidad, para integrar en una exhibición.
• Actividad 4: Elaboración de pequeñas notas explicativas o leyendas para acompañar cada elemento de la muestra, promoviendo la expresión escrita y la reflexión.

Cierre:

• Ensayo general de la exposición, con participación activa y colaboración entre compañeros.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Motivación: "Nuestra historia en una muestra" – charla breve y dinámica sobre lo que han logrado y lo que significa ser parte de una comunidad con historia.
• Actividad 2: Revisión rápida de lo aprendido y de los elementos de la muestra documental.

Desarrollo:

• Actividad 3: Montaje final de la exposición: los niños colocan y organizan sus materiales en un espacio destinado a la muestra (puede ser en el aula o en un espacio comunitario).
• Actividad 4: Preparar una pequeña presentación oral o dramatización en la que cada grupo comparta su historia y lo que aprendieron, fomentando la expresión oral y la confianza.

Cierre:

• Presentación de la exposición a otros grados, familias o comunidad, y reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su historia y comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una exposición documental titulada *"Nuestra historia en comunidad"*, que incluye fotografías, dibujos, esquemas, leyendas y narraciones, elaborada por los estudiantes para mostrar su comprensión de sus raíces, tradiciones y aportes socioculturales y lingüísticos.

Criterios de evaluación: