Cierre:

• Compartir en grupo qué frutas o verduras eligieron y por qué.
• Pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos cuidar nuestros alimentos y nuestro cuerpo?"

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas sobre alimentos saludables para activar el pensamiento lógico y la atención.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Por qué es importante tomar agua simple y no refrescos?" para promover la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi día saludable", donde cada niño dibuja y comparte qué alimentos y actividades físicas realiza en un día.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de alimentos y actividades físicas, fortaleciendo la atención y la asociación entre alimentos y beneficios.

Cierre:

• Breve rondo de cierre: “Hoy aprendimos que comer bien y hacer ejercicio nos hace fuertes y felices”.
• Pregunta: "¿Qué aprendiste hoy que puedes contar a tu familia?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Breve historia dramatizada: "El pequeño chef que quería comer saludable", en la que los niños participan actuando diferentes personajes.
• Actividad 2: Discusión sobre qué alimentos son más fáciles de preparar en casa y cómo mantener la higiene.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: preparar snacks saludables en pequeños grupos, como ensaladas de fruta o sándwiches con ingredientes saludables, promoviendo la colaboración y la autonomía.
• Actividad 4: Creación de un cartel con reglas para mantener la higiene y la seguridad en la preparación de alimentos.

Cierre:

• Presentación de los snacks preparados y reflexión sobre la importancia de la higiene en la alimentación.
• Pregunta: “¿Por qué es importante lavar las manos antes de comer?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas y canto: "Come sano, vive feliz".
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué aprendimos esta semana sobre la comida y el ejercicio?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un mural colectivo titulado "Mi vida saludable", donde cada niño aporta dibujos, recortes y frases sobre lo que aprendió respecto a comer y hacer ejercicio.
• Actividad 4: Presentación grupal: cada niño comparte su parte del mural y explica por qué eligió esos alimentos o actividades.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué puedo hacer para tener una vida más saludable?"
• Evaluación grupal y reconocimiento del esfuerzo de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Mi vida saludable", que integra dibujos, recortes, frases y fotografías de los niños mostrando sus alimentos favoritos, actividades físicas y prácticas higiénicas aprendidas durante la semana.

Criterios de evaluación: