Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenidos: | Las cartas expresan ideas claras, sentimientos y emplean adverbios de tiempo y lugar. | Las cartas contienen algunas ideas, pero necesitan mayor claridad y uso correcto de los adverbios. | Las cartas no reflejan bien la expresión emocional ni el empleo adecuado de los recursos lingüísticos. | Se recomienda fortalecer la revisión ortográfica y el uso de vocabulario emocional. |
Producto (PDA): | Se evidencia una colección significativa de cartas ilustradas, con estructura adecuada y expresión emocional. | Las cartas cumplen con algunos requisitos, pero faltan detalles o ilustraciones. | El producto no refleja aún un trabajo completo o significativo. | Se sugiere realizar una exposición final para valorar el esfuerzo y los logros. |
Habilidades: | Colaboran, comparten ideas y muestran respeto en el trabajo en equipo. | Participan en actividades, pero con poca iniciativa o dificultad en la colaboración. | Participación mínima, falta de respeto o colaboración. | Fortalecer actividades de trabajo en equipo y respeto mutuo. |
Este diseño busca promover en los alumnos habilidades de expresión oral y escrita, pensamiento crítico y la valoración de las tradiciones comunitarias, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.