Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	La fórmula secreta
Asunto/Problema	Promover el conocimiento de la medicina ancestral, reconociendo su importancia en la comunidad y trabajando en equipo para difundirlo a través de una Feria de Medicina Ancestral.
Tipo	Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario	Comunidad
Metodología(s)	Comunitaria, participativa, basada en la colaboración y el aprendizaje entre pares.
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos seleccionados	Búsqueda y manejo reflexivo de información (Lenguajes). Consulta de diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con términos específicos (PDA). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 40-49).

Inicio:

Actividad 1: *Ronda de bienvenida y motivación* — Se inicia con una breve historia en la que los niños imaginarán ser médicos ancestrales que deben aprender cómo comunicarse con diferentes comunidades. Se les invita a expresar qué saben sobre la medicina tradicional y las formas de comunicación en su comunidad.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: ¿Qué conocen sobre las formas tradicionales de curar en su comunidad? ¿Han visto alguna planta medicinal o han escuchado alguna historia relacionada? (Fuente: Pág. 40)

Desarrollo:

*Presentación del tema:* Breve explicación sobre la importancia de la medicina ancestral y la comunicación con personas sordas usando ejemplos de la comunidad.
*Actividad principal:* Visualizar un video corto o imágenes ilustrativas sobre la lengua de señas mexicana y su uso en comunidades indígenas y urbanas. Se motiva a los niños a preguntar y expresar sus impresiones.
*Actividad complementaria:* Juego de roles donde algunos niños intentan comunicarse usando señas básicas, guiados por un material visual (carteles con señas).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender lenguas de señas en nuestra comunidad? ¿Cómo puede ayudarnos esto en la vida diaria? (Fuente: Pág. 41)

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento de palabras* — Se presenta un abecedario visual de señas mexicanas. Los niños intentan deletrear palabras relacionadas con la salud o la comunidad, como "medicina", "planta", "salud", "persona".
Actividad 2: *Recuperar conocimientos previos* — Pregunta: ¿Han visto alguna vez a alguien comunicarse con señas? ¿Qué palabras creen que podrían ser útiles aprender? (Fuente: Pág. 41)

Desarrollo:

*Actividad principal:* En parejas, practicarán formar palabras sencillas usando el abecedario de señas, ayudándose de dibujos y fichas didácticas.
*Actividad complementaria:* Elaborar un mural colectivo que represente las palabras y conceptos clave en lengua de señas relacionados con la medicina ancestral y la comunidad.

Cierre:

Compartir en grupo las palabras aprendidas y qué significan. Reflexionar sobre la utilidad de comunicar en diferentes formas para incluir a todos en la comunidad.