Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los sentidos de mi cuerpo
Asunto o Problema: Casi no saben leer
Tipo: Mensual (4 semanas)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Uso de convenciones de escritura en la cotidianeidad.
Saberes y Pensamiento Científico: Figuras geométricas y sus características; construcción de composiciones geométricas con tangram y geoplano (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 108-113).
Ética, Naturaleza y Sociedades: Actividades que promuevan cuidado responsable del medio ambiente y análisis de actividades humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 113-114).
De lo Humano y lo Comunitario: Capacidades motrices; responder sobre identidad y comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y saludos creativos con movimientos, para activar la atención y la relación afectiva.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los sentidos y qué alimentos conocen, usando imágenes y objetos manipulables.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema "Los sentidos y la alimentación saludable". Uso de un póster con dibujos de los cinco sentidos y alimentos diversos.
Actividad 4: Juego de reconocimiento sensorial: con los ojos vendados, identificar diferentes sabores (dulce, salado, amargo, ácido) usando pequeños trozos de fruta o galletas (material manipulable).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué sentidos usamos para saber qué comemos? Escribir en el cuaderno una frase sencilla y dibujarla.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "Los sentidos y la comida" (adaptado), con preguntas para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Debate en pequeños grupos: ¿Por qué es importante cuidar nuestra alimentación y nuestros sentidos?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de exploración: con diferentes objetos en bolsas opacas, adivinar qué son solo con el tacto y describirlo oralmente.
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Mi cuerpo y mis sentidos", usando recortes y dibujos.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre los sentidos y los alimentos.
Actividad 2: Visualización de imágenes de alimentos y actividades diarias relacionadas con los sentidos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: dividir imágenes de alimentos en grupos según qué sentido usan para identificarlos.
Actividad 4: Manipulación de figuras geométricas (rombos, triángulos, círculos) para formar caras y expresar qué sienten (felicidad, tristeza, sorpresa).

Cierre: