Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Bailamos y cantamos por la paz
Asunto o Problema: Expresar con el baile y el canto espacios de paz para promover la escucha activa, regulación emocional, comunicación asertiva, resolución de conflictos y problemas del contexto usando suma, resta, agrupamientos y algoritmos convencionales.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos y PDAs:
*Lenguajes:* Expresar emociones y sensaciones mediante el cuerpo, imaginar cambios y mejoras desde la perspectiva de género, intervenir colectivamente en el entorno escolar con producciones artísticas y propuestas de solución (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
*Pensamiento Científico:* Construcción de suma y resta, operaciones inversas, resolución de problemas con agrupamientos, algoritmos y números de hasta dos cifras.
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Construcción de paz mediante diálogo, análisis de conflictos y propuestas de solución pacífica (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
*De lo Humano y lo Comunitario:* Comunicación, expresión corporal y acciones que mejoren la interacción.

Inicio

Actividad 1: Ronda de nombres y emociones: Los niños se presentan diciendo su nombre y compartiendo una emoción que sintieron durante el fin de semana, utilizando movimientos o gestos (relacionado con PDA: reconocer sensaciones y emociones mediante el cuerpo).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre la paz y el conflicto en su comunidad y en el aula, usando una rueda de palabras o dibujos en un mural.

Desarrollo

Actividad 3: Introducción artística: Ver un video corto de un baile y canto sobre la paz, y luego en grupos pequeños, crear movimientos y palabras que expresen qué significa paz para ellos (relacionado con la intervención del entorno mediante la expresión corporal y artística).
Actividad 4: Juego cooperativo “El puente de la paz”: Formar parejas que se deben cruzar sin tocar el suelo, dialogando y negociando cómo colaborar para lograrlo, promoviendo la comunicación y la resolución pacífica de problemas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre

Compartir en círculo las experiencias y sentimientos vividos, resaltando cómo el arte puede expresar paz y resolver conflictos (reflexión grupal y socialización de ideas).

Inicio

Actividad 1: Cuento dramatizado: Leer un cuento sobre un conflicto en la escuela y cómo se resolvió mediante diálogo. Los niños representan escenas clave, usando movimientos y expresiones faciales.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja? ¿Cómo podemos calmarnos?

Desarrollo

Actividad 3: Taller de resolución pacífica: En equipos, pensar en una situación conflictiva en su entorno y proponer una solución pacífica usando el diálogo, registrando las ideas en carteles.
Actividad 4: Juegos de suma y resta con objetos manipulables (piedras, fichas): Simular agrupamientos para resolver problemas sencillos, relacionando con operaciones y el trabajo en equipo.

Cierre

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre resolver conflictos y usar el diálogo? ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones con el cuerpo?