Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Cuerpo humano
Asunto o Problema: Conoce los sistemas que componen al cuerpo humano
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor, digestivo, inmunológico y cambios en la pubertad.
Prácticas para cuidar los sistemas del cuerpo, incluyendo acciones culturales y tecnológicas.
PDAs:
Participación del sistema inmunológico y prácticas para fortalecerlo.
Importancia de vacunas y la Cartilla Nacional de Salud.
Análisis de factores que afectan la salud y acciones para reducir riesgos.

Actividad 1: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué sé del cuerpo humano?" en parejas, donde cada alumno comparte una función o sistema que conoce (5 minutos).
Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando hacemos ejercicio o comemos?" para activar ideas previas y motivar curiosidad (5 minutos).

Actividad 3: Presentación interactiva usando un mural o carteles con ilustraciones de los principales sistemas del cuerpo (locomotor, digestivo, inmunológico). Se explica brevemente la estructura y función de cada uno (15 minutos), haciendo referencia a un texto del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X).
Actividad 4: Video corto animado sobre cómo interactúan estos sistemas en actividades cotidianas (10 minutos).

Reflexión en plenaria: ¿Por qué es importante cuidar cada uno de estos sistemas? Cada grupo comparte una idea (5 minutos).

Actividad 1: Dinámica "El sistema en acción": con tarjetas o dibujos, cada estudiante representa o identifica un órgano o función del sistema digestivo o locomotor (10 minutos).
Actividad 2: Pregunta para reflexionar: "¿Qué acciones podemos hacer para mantener sanos nuestros sistemas?" (5 minutos).

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre prácticas para cuidar el sistema inmunológico (alimentación, higiene, ejercicio). Cada grupo recopila información y comparte sus hallazgos con cartelitos (20 minutos).
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo donde se relacionen las prácticas de cuidado con la protección del cuerpo (15 minutos).

Pregunta de autoevaluación: ¿Qué acciones puedo poner en práctica hoy para cuidar mi cuerpo? (5 minutos).

Actividad 1: Juego "Verdadero o falso" en el que los estudiantes responden en conjunto sobre mitos y realidades del cuerpo humano (10 minutos).
Actividad 2: Presentación del reto del día: "Investigar cómo las vacunas protegen nuestro cuerpo" (5 minutos).