Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: TENEMOS DERECHO A SER DIFERENTES
- Asunto o Problema: El Mediterráneo y su salida al Atlántico en el contexto de los viajes de Colón
- Tipo: Por Fases Metodológicas (Indagación, Diseño, Análisis y Comunicación)
- Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
- Escenario: Aula y espacios digitales
- Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Ciudadanía Global
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA (Producto de Desempeño Auténtico) |
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Historia | La conformación de las metrópolis y sistemas de dominación, comercio y navegación en el siglo XV | Investigación sobre los efectos del comercio y la expansión europea en la geografía y las culturas, con presentación digital y debate crítico |
Ciencias | La geografía física del Mediterráneo y el Atlántico, fenómenos naturales relacionados | Modelos digitales de mapas interactivos, análisis de rutas marítimas y fenómenos naturales |
Tecnologías | Innovaciones en navegación y cartografía en el siglo XV | Prototipos y simulaciones de instrumentos de navegación antiguos y modernos |
Lengua y Comunicación | Argumentación, lectura de mapas históricos, producción de textos argumentativos | Ensayos, debates estructurados y presentaciones orales fundamentadas |
Desarrollo por Fases Metodológicas (ABI - STEAM)
Fase 1: Introducción - Reconocimiento y Motivación
Campo Formativo | Actividad | Descripción y actividades específicas |
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Pensamiento Matemático y Geográfico | Actividad de recuperación de conocimientos previos |
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- Uso de mapas interactivos digitales para ubicar los principales puertos, rutas y fenómenos naturales.
- Debate en grupos: ¿Por qué era importante el Mediterráneo en el siglo XV? (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Lenguaje y Comunicación | Debate inicial |
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- Compartir ideas y construir definiciones colectivas. |
Ciencias | Observación y análisis de mapas físicos y fenómenos naturales |
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