Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: nuestras costumbres
Asunto o Problema Principal a Abordar: que el alumnado reconozca las formas de convivencia familiar y social dentro de la comunidad
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Escritura de nombres en la lengua materna.
• Lectura compartida en voz alta.
• Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o la comunidad.
• Escritura colectiva por medio del dictado.
• Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianeidad.

Lenguajes (PDA):

• Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia.
• Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
• Establece correspondencias entre oralidad y escritura.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Características del entorno natural y sociocultural.
• Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
• Cambios en la naturaleza y su relación con ciclos agrícolas y festividades, vinculados con nociones de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Identifica actividades que impactan positivamente o negativamente en la naturaleza, las registra y clasifica.
• Propone acciones para cuidar el entorno natural y expresa la importancia de relaciones armónicas con la naturaleza.
• Explora y clasifica materiales según propiedades físicas, argumentando conclusiones.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Cambios y continuidades en contextos sociales, naturales y territoriales.
• Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y seres vivos.
• Cambios en el lugar de residencia y su relación con actividades humanas y ciclos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Localiza sitios de interés en su comunidad, los representa en dibujos y croquis.
• Reconoce seres vivos y componentes de la naturaleza en su entorno.
• Analiza formas de interactuar y explorar relaciones de cuidado y afectividad hacia seres vivos y la naturaleza.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• La comunidad, la escuela y sus características.
• Actitudes y prácticas en la familia, la escuela y la comunidad.
• Historia personal y familiar.
• Sentido de pertenencia.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Platica sobre características de su comunidad, escuela y familia.
• Describe responsabilidades y tareas familiares.
• Reconoce la participación equilibrada de todos en tareas y responsabilidades familiares.