Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

*Actividad:* Presenta diferentes polígonos hechos con retículas y pregunta: "¿Qué figuras tienen el mismo perímetro pero diferente área?" Para activar conocimientos previos sobre perímetros y áreas.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

*Actividad:* Formulan hipótesis sobre cómo modificar la forma de un cuadrado para mantener el perímetro y cambiar el área, usando retículas y papel cuadriculado.

Fase 3

Análisis y conclusiones

*Actividad:* Calculan perímetros y áreas de distintas figuras con retículas, comparando resultados para comprender las relaciones. Identifican figuras con diferentes áreas y perímetros, sacando conclusiones.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

*Actividad:* Diseñan modelos de figuras con diferentes perímetros y áreas, construyen en cartón o papel, y presentan sus conclusiones en cartel o video a la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Actividad:* Relacionan los conceptos con situaciones cotidianas, como el diseño de jardines o pisos, y evalúan su comprensión mediante portafolio de actividades y autoevaluaciones.