Fase 1: Planeación | Identificación | - En asamblea, los niños escuchan historias o relatos sobre valores en su comunidad y expresan qué valores consideran importantes.
- Se realiza un mural colectivo en el que cada alumno dibuja y escribe una acción que represente un valor positivo.
|
| Recuperación | - Juego de preguntas y respuestas: ¿Qué valores recuerdan de su familia, escuela o comunidad?
- Puente de conocimientos: cada niño comparte una experiencia en la que practicó un valor y cómo se sintió. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
|
| Planificación | - En equipos, los niños diseñan un plan de acción para promover valores en su escuela, asignando roles y actividades específicas.
- Elaboran un calendario de acciones y preparan materiales visuales para comunicar su propuesta.
|
Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de una campaña visual con carteles y dibujos en el patio escolar sobre valores como respeto, honestidad y solidaridad.
- Dinámica de "Círculo de valores": compartir en grupo una acción que practican para promover un valor.
|
| Comprensión y producción | - Creación de pequeñas obras de teatro o dramatizaciones que muestren situaciones donde se practican o violan valores.
- Elaboración de notas informativas y caricaturas que reflexionen sobre la importancia de los valores en la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
|
| Reconocimiento | - Revisión en equipos de las acciones realizadas, identificando logros y dificultades.
- Registro en diario de campo de lo que aprendieron y lo que desean mejorar.
|
| Corrección | - Ajuste del plan con base en las reflexiones, incorporando nuevas ideas o modificando estrategias.
- Preparación de una exposición con las acciones y resultados obtenidos.
|
Fase 3: Intervención | Integración | - Organización de un evento escolar donde los niños compartan sus experiencias, dramatizaciones y mensajes sobre valores.
- Creación de un mural con las acciones realizadas y los aprendizajes adquiridos.
|
| Difusión | - Presentación en la comunidad escolar y familiar mediante carteles, videos o lectura de relatos.
- Elaboración de una cápsula audiovisual para difundir en redes o medios escolares.
|
| Consideraciones | - Reflexión guiada sobre cómo los valores impactan en la convivencia diaria.
- Discusión sobre la importancia de mantener y promover estos valores en diferentes espacios.
|
| Avances | - Evaluación del impacto del proyecto mediante autoevaluaciones y entrevistas con la comunidad escolar.
- Planeación de futuras acciones para fortalecer la práctica de valores.
|