Jueves
- Dinámica de reconocimiento de las diferentes culturas y tradiciones presentes en el aula a través de cuentos y relatos.
- Elaboración de un pequeño libro colectivo con historias, tradiciones y diferencias de los niños.
Viernes
- Presentación final del *Producto Desempeño Auténtico*: "Nuestro mural de la convivencia" donde plasmaron aprendizajes, historias, dibujos y reflexiones.
- Celebración y socialización: invitación a otras clases y comunidad para compartir lo aprendido.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un mural colectivo titulado "Nuestro mural de la convivencia", en el que cada niño contribuye con dibujos, frases, historias y fotografías relacionadas con el respeto, aceptación y comprensión de las diferencias. Este mural será exhibido en el aula y en espacios comunitarios para promover la reflexión y el valor de la diversidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente compartiendo ideas y historias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respeta y valora las diferencias en sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza materiales y recursos para expresar sus ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Escribe y describe objetos, lugares o personas con claridad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de conceptos matemáticos (suma, resta, medición) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre la importancia de la convivencia y el respeto | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- *Observación participativa:* registrar actitudes de respeto, colaboración y participación durante las actividades.
- *Listas de cotejo:* para verificar avances en escritura, comprensión de conceptos matemáticos y habilidades sociales.
- *Preguntas reflexivas:* al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y cómo se sintieron respecto a la convivencia.
- *Rúbricas sencillas:* para evaluar la calidad de los dibujos, textos y participaciones orales, centradas en la expresión, creatividad y respeto.
Este enfoque asegura que los niños desarrollen habilidades socioemocionales, cognitivas y lingüísticas de forma creativa, significativa e inclusiva, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.