Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de nombres y características: cada niño dice su nombre y una cualidad positiva, el resto repite y añade una característica del compañero.
• *Actividad 2:* Revisión rápida de los conceptos de suma y resta mediante ejemplos cotidianos con objetos del aula (ej. contar bloques, restar objetos del montón).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Exploración con materiales: medir con reglas y objetos de la comunidad diferentes longitudes, comparando resultados y registrando en una tabla sencilla.
• *Actividad 4:* Problemas manipulatorios: resolver sumas y restas sencillas con objetos, usando agrupamientos y dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Qué fue lo más divertido o difícil hoy? ¿Qué aprendimos sobre números y medición?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento en pequeños grupos sobre un día en la vida de un niño que vive en otra comunidad o país (promueve interculturalidad).
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué diferencias notamos en sus historias?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de escritura: redactar una breve descripción de un objeto o lugar importante para su familia o comunidad, usando convenciones de escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 4:* Actividad artística: dibujar su lugar especial y escribir una frase que lo describa.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos sus descripciones y dibujos, valorando las diferentes expresiones.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Mi comunidad" — representar situaciones donde se respete la diversidad (ej. ayuda, bienvenida).
• *Actividad 2:* Revisión de conceptos: ¿Qué significa respetar y aceptar las diferencias?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación colectiva: mural de la convivencia, donde cada niño aporta una frase o dibujo sobre cómo respetar a los demás.
• *Actividad 4:* Juego de construcción colaborativa con bloques o materiales reciclados, promoviendo trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la convivencia y las diferencias?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, profundizando en los contenidos y habilidades, promoviendo la autonomía y la reflexión crítica.)*

Lunes

• Enfoque en ampliar la comprensión del respeto y la empatía a través de historias y actividades de expresión oral.
• Introducción a la escritura de nombres propios en diferentes estilos y colores, promoviendo la identidad y la inclusión.

Martes

• Uso de materiales manipulables para medir y comparar longitudes en el entorno natural y escolar.
• Resolución de problemas con sumas y restas contextualizadas, reforzando el pensamiento lógico y matemático.

Miércoles

• Profundización en la historia personal y familiar mediante la creación de líneas del tiempo con fotos o dibujos.
• Actividad de escritura: responder preguntas sobre quiénes somos y qué tenemos en común, promoviendo la reflexión sobre la identidad y la comunidad.