Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogamos con los niños sobre qué saben acerca del agua y su importancia.
- ¿Por qué es importante cuidar el agua en casa y en la comunidad? (Recuperación de conocimientos previos).
- Presentación de una historia o video corto que muestre la problemática del agua en la comunidad (uso de recursos audiovisuales).
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| Recuperación | - Realizamos un mural colectivo donde los niños dibujen y expresen lo que saben sobre el agua.
- Entrevistas rápidas a familiares o vecinos sobre prácticas de ahorro y cuidado del agua.
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| Planificación | - En pequeños grupos, los niños elaboran un cartel con ideas y tareas para cuidar el agua, asignando roles.
- Deciden qué acciones realizar en la escuela y en casa para mejorar el uso del agua.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita a un pozo, río o fuente cercana, con guía de un experto o líder comunitario, para observar y aprender sobre el ciclo del agua y su importancia.
- Juego de roles: "El ciclo del agua en acción".
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| Comprensión y producción | - Crear un diario visual o videográfico donde registren acciones cotidianas para ahorrar agua.
- Elaborar un mural digital o en papel con dibujos y textos sobre qué acciones ayudan a cuidar el agua.
- Uso de materiales manipulables (botellas, goteros, mangueras) para realizar experimentos sencillos sobre el uso y pérdida del agua.
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| Reconocimiento | - Presentar sus diarios o murales en pequeños grupos y compartir lo aprendido.
- Hacer una rueda de reflexión: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer diferente?
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| Corrección | - Revisar los compromisos y acciones propuestas, ajustando las tareas según lo aprendido.
- Crear un "compromiso colectivo" para cuidar el agua en la escuela y en casa.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Diseñar y construir un "Filtro de agua" con materiales reciclados para entender procesos de purificación.
- Realizar una campaña de sensibilización en la escuela con carteles, canciones y dramatizaciones.
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| Difusión | - Grabar un video o preparar una presentación donde expliquen lo que aprendieron y las acciones que realizarán.
- Compartir su experiencia en la reunión con las familias y comunidad.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre los cambios en sus hábitos y en la comunidad.
- Discusión sobre la importancia de mantener el cuidado del agua a largo plazo.
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| Avances | - Evaluar si las acciones tuvieron impacto y si se lograron los objetivos del proyecto.
- Planificar nuevas actividades o extender el proyecto a otras áreas o comunidades.
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