Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversación guiada: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo podemos cuidarlo? (Recuperación de conocimientos previos).
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué temas serían útiles para incluir en una revista escolar? (Identificación del problema).
- Mapa mental colectivo: Temas de interés y utilidad para la comunidad escolar.
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| Recuperación | - Juego de preguntas rápidas: ¿Qué es la higiene? ¿Por qué es importante? (Exploración de conocimientos previos).
- Lectura compartida de imágenes y palabras relacionadas con el cuerpo y la higiene, para activar conocimientos previos.
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| Planificación | - Taller colaborativo: Dividir tareas para la creación de la revista (investigar, redactar, ilustrar).
- Elaboración de un cronograma y asignación de roles, promoviendo la participación activa.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita a la enfermería o charla con un profesional para enriquecer conocimientos sobre el cuidado del cuerpo.
- Recolección de información mediante entrevistas a compañeros y maestros.
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| Comprensión y producción | - Taller de escritura: redactar notas informativas con títulos, subtítulos y palabras clave, usando ejemplos visuales y manipulables (páginas de revista, ejemplos de tipografía).
- Creación de viñetas y organizadores gráficos para estructurar la información.
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| Reconocimiento | - Revisión en grupos: ¿Qué información es clara y útil? (autoevaluación).
- Presentación de avances y retroalimentación entre pares.
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| Corrección | - Revisión conjunta de textos, ajustando errores y mejorando la presentación, con énfasis en el uso de elementos textuales (títulos, viñetas).
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Fase 3: Intervención | Integración | - Montaje de la revista en cartulina o papel grande, incluyendo ilustraciones y textos revisados.
- Ensayo para leer en voz alta la revista, fomentando la expresión oral y la colaboración.
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| Difusión | - Organizar una feria de la salud en la escuela, donde cada grupo presenta su sección de la revista.
- Invitar a padres y otros docentes a la lectura y valoración del producto.
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| Consideraciones | - Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre el cuidado del cuerpo? ¿Qué desafíos enfrentamos? (preguntas reflexivas).
- Registrar recomendaciones para futuros proyectos y mejorar la próxima edición.
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| Avances | - Evaluación del proyecto mediante rúbrica sencilla: ¿Participaron activamente? ¿Lograron comunicar ideas claras? ¿Utilizaron elementos textuales adecuados?
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