Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Verbómetro" — en un tablero, los estudiantes colocan fichas con verbos en diferentes modos y tiempos según indicaciones del docente.
• Actividad 2: Recuperación: en una pizarra, los alumnos escriben frases cortas en diferentes tiempos y modos, y el docente las corrige y comenta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de textos — en pequeños grupos, leen fragmentos de textos narrativos (pueden ser extractos de libros o cuentos conocidos), identificando verbos en modo y tiempo, y señalando nexos temporales y adverbios (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 22-24).
• Actividad 4: Elaboración de un cuadro comparativo — en cartulina, los estudiantes resumen las funciones de cada modo y tiempo, acompañados de ejemplos.

Cierre:

• Autoevaluación: cada alumno responde en una ficha qué modos y tiempos dominan y cuáles necesita practicar más.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Caza de verbos" — en un texto narrativo (puede ser un cuento o relato), los alumnos subrayan todos los verbos y los clasifican en modo y tiempo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo ayuda entender los verbos a contar una historia mejor? Los estudiantes expresan sus ideas en grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historias en parejas — usando verbos en diferentes modos y tiempos, narran un suceso inventado, empleando nexos temporales y frases adverbiales para indicar secuencia y duración (enfoque en narrar en pasado y presente).
• Actividad 4: Uso de recursos visuales — elaboración de mapas mentales sobre los verbos y nexos temporales, para reforzar conceptos.

Cierre:

• Presentación breve de las historias, destacando el uso correcto de verbos y nexos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles — en grupos, representan escenas cotidianas usando verbos en diferentes modos y tiempos, enfatizando en la narración de sucesos pasados y actuales.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: en plenaria, los alumnos comparten lo aprendido y alguna duda que tengan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cuaderno de verbos — en el que registren ejemplos, reglas y dibujos relacionados con modos, tiempos y nexos temporales (como portafolio de evidencias).
• Actividad 4: Practica de escritura — cada alumno escribe una pequeña narración sobre un evento importante, usando adverbios, frases adverbiales y nexos para indicar secuencia, en pasado y presente.

Cierre:

• Socialización y reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los verbos y cómo les ayudará en su comunicación diaria?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Los estudiantes crearán un "Libro de historias con verbos" donde narrarán sucesos del pasado y del presente, empleando diferentes modos, tiempos, adverbios, frases adverbiales y nexos temporales. Este libro incluirá al menos 3 historias cortas, ilustradas y con un glosario de verbos en modo y tiempo utilizados.

Criterios de evaluación: