Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El uso de verbos modo y tiempo
Asunto o Problema Principal: Comprender y aplicar correctamente los verbos en sus diferentes modos y tiempos para enriquecer la narración y la comunicación escrita y oral.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, con enfoque en actividades lúdicas y colaborativas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos seleccionados:

• Uso correcto de verbos en modo indicativo, subjuntivo e imperativo.
• Reconocimiento y aplicación de tiempos verbales: presente, pretérito, futuro, copretérito, antefuturo.
• Narración de sucesos del pasado y del presente usando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

PDAs seleccionados:

• Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El reloj de los verbos" — los niños representan diferentes tiempos verbales y modos en un reloj gigante, moviéndose según el modo y tiempo que se indique en una tarjeta.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — en parejas, los alumnos comparten ejemplos de acciones que realizan en su día a día y las enuncian usando diferentes modos y tiempos verbales, guiados por preguntas del docente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva — con apoyo visual, se explican los modos (indicativo, subjuntivo, imperativo) y tiempos (presente, pretérito, futuro, copretérito, antefuturo). Se realiza un juego de "¿Qué verbo es?" donde los alumnos identifican modos y tiempos en frases cortas (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 23).
• Actividad 4: Juego manipulativo — con tarjetas de verbos en diferentes formas, los estudiantes organizan en un mural los verbos según modo y tiempo, explicando sus elecciones en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal guiada: ¿Por qué es importante usar correctamente los verbos? Los alumnos comparten ideas y ejemplos de su vida cotidiana.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento de los verbos" — lectura en voz alta de un cuento breve (puede ser inventado por los alumnos), resaltando los verbos en modo y tiempo.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo cambian los verbos para indicar diferentes momentos y actitudes? Los estudiantes reflexionan y comparten ideas en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa — los estudiantes crean un mini relato narrando un suceso del pasado o del presente, usando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia y duración (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 24).
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables — con fichas de verbos en diferentes tiempos y modos, los alumnos construyen frases y pequeños diálogos en grupos, intercambiando sus creaciones.

Cierre:

• Socialización en grupos pequeños, compartiendo sus relatos y explicando qué verbos usaron y por qué.