Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Consolidando conocimientos en acciones concretas

  • Preparar una feria agrícola con muestras del proceso del cultivo del maíz.
  • Participar en una dramatización del ciclo del maíz, usando títeres o dramatizaciones.
  • Elaborar una guía sencilla sobre cómo cuidar el maíz y mantener la higiene del campo y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Invitar a padres y otros estudiantes a la feria.
  • Presentar los productos: carteles, cuentos, videos cortos, murales.
  • Grabar un video o hacer una exposición oral sobre lo aprendido y cuidado del medio ambiente.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Conversar en plenaria sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué cambiarían.
  • Valorar el trabajo en equipo y el respeto por la comunidad.
  • Registrar en un diario de aprendizajes las reflexiones de cada niño.

Avances

Evaluando logros y próximos pasos

  • Revisar el producto final: el mural, libro o campaña.
  • Celebrar los logros con una pequeña ceremonia o exposición.
  • Planificar actividades futuras relacionadas, como huertos escolares o campañas de higiene.

Producto y Evaluación

Producto Final (Producto Desempeño Auténtico - PDA)

  • Producto: Un mural comunitario que ilustra el ciclo del maíz, sus cuidados y su importancia en la alimentación y el medio ambiente.
  • Criterios de Evaluación:
  • Claridad en la representación del ciclo del maíz.
  • Uso correcto de los conceptos de fotosíntesis, nutrientes y sistemas de riego.
  • Participación activa y colaboración en equipo.
  • Creatividad en la presentación visual.
  • Reflexión escrita o verbal sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la comunidad.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños llenarán una ficha sencilla con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
  • Coevaluación: Los compañeros darán retroalimentación usando una rúbrica basada en aspectos como participación, creatividad y comprensión.

Este enfoque promueve el aprendizaje significativo, la participación activa y el compromiso con la comunidad, siguiendo los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando el pensamiento crítico desde una perspectiva ecológica y social.

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