Lenguajes

Búsqueda y manejo reflexivo de información

Escribir y revisar textos en orden cronológico sobre procesos agrícolas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Saberes y Pensamiento Científico

Alimentación saludable, prácticas culturales y decisiones sustentables

Elaborar una guía sencilla sobre prácticas agrícolas y su impacto en la salud y el medio ambiente

Ética, Naturaleza y Sociedades

Cuidado y preservación de ecosistemas

Crear un mural comunitario que ilustre el ciclo del maíz y su cuidado

De lo Humano y lo Comunitario

Higiene para una vida saludable

Campaña de higiene en la comunidad escolar y familiar

Identificación

Reconociendo nuestro entorno agrícola

• Conversación guiada sobre qué saben del maíz y su importancia en su comunidad.
• Mapa colectivo del huerto escolar y áreas cercanas donde crecen plantas y cultivos.
• Preguntas abiertas: ¿Cómo crece el maíz? ¿Qué necesita para crecer?

Recuperación

Explorando conocimientos previos

• Juego de memoria con imágenes del ciclo del maíz, semillas, tierra, agua y sol. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Dibujos o esquemas que los niños hayan hecho previamente sobre plantas y agricultura.
• Comparar ideas en pequeños grupos y compartir en plenario.

Planificación

Diseñando nuestro proyecto agrícola

• En equipo, decidir qué aspectos del ciclo del maíz quieren investigar y documentar.
• Asignar roles: recolectores, escribas, artistas, presentadores.
• Elaborar un plan de actividades: visitas, experimentos, entrevistas.