Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles — Representaciones en pequeños grupos sobre "El viaje de un residuo" desde su generación hasta su destino final.
• Actividad 2: Recuperación — Lista de ideas previas sobre formas de reducir residuos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una línea del tiempo — Con acciones diarias que generan basura y posibles soluciones.
• Actividad 4: Actividad artística — Collage con materiales reciclados, promoviendo la creatividad y el cuidado del ambiente.

Cierre:

• Presentación rápida de los collages y reflexión sobre acciones responsables.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y enigmas relacionados con residuos y ecosistemas.
• Actividad 2: Dinámica de reflexión — ¿Qué pasa si no actuamos? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de textos expositivos — En parejas, redactan un texto breve sobre un problema ambiental local y su posible solución, usando nexos y adverbios de secuencia.
• Actividad 4: Presentación oral — Compartir sus textos con la clase.

Cierre:

• Comentarios y retroalimentación conjunta, resaltando la importancia del lenguaje para expresar ideas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento — ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela? Mural colaborativo.
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos — Preguntas rápidas en equipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate — ¿Es posible reducir la basura en la escuela? Argumentos a favor y en contra.
• Actividad 4: Plan de acción — Crear en grupos un mini proyecto para reducir residuos en la escuela.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y compromiso personal y grupal.

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, con énfasis en análisis de datos, propuestas creativas, y reflexión crítica, incluyendo la elaboración del Producto de Desempeño).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los estudiantes elaborarán un "Manual de buenas prácticas para reducir la basura en la escuela". Este incluirá:

• Un diagnóstico visual de residuos en la escuela.
• Ideas creativas para reducir, reutilizar y reciclar.
• Un plan de acción con responsabilidades.
• Una campaña visual (carteles y folletos).

Criterios de evaluación: