Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La Convivencia Escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: La mayoría de los alumnos muestra desinterés en el manejo adecuado de sus emociones
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Contenidos Seleccionados:

• Reconocimiento y expresión de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).
• Técnicas para gestionar emociones en diferentes situaciones.
• La importancia de la convivencia respetuosa y empática.
• Estrategias para resolver conflictos pacíficamente.

PDAs Seleccionados:

• Elaboración de un "Álbum de las Emociones" donde expresen y compartan cómo se sienten.
• Creación de una obra artística que represente la convivencia y respeto en la escuela.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Descripción:
Iniciar con actividades que permitan a los niños reconocer y expresar sus emociones, creando un ambiente de confianza y apertura.

Actividades Sugeridas:

• Cuento interactivo: "El pequeño oso que aprendió a calmarse" (adaptado, Fuente: Libro, Pág. X), donde los niños identifican las emociones del protagonista.
• Ruleta de emociones: en un círculo, los niños giran una rueda con caras que representan diferentes emociones y comparten alguna experiencia relacionada.
• Mural de emociones: en una cartulina grande, los niños colocan stickers o dibujos que representan cómo se sienten hoy.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Descripción:
Profundizar en el entendimiento de la importancia de gestionar emociones para una convivencia armoniosa.

Actividades Sugeridas:

• Diálogo colectivo: ¿Qué pasa cuando no manejamos bien nuestras emociones?
• Juego de roles: representar situaciones donde se enfrentan conflictos y explorar cómo resolverlos respetuosamente.
• Elaboración de un "Mapa de emociones": los niños dibujan diferentes emociones en un papel y comentan cuándo las sienten.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Descripción:
Diseñar actividades que promuevan la gestión emocional y la convivencia pacífica en la escuela.

Actividades Sugeridas:

• Crear un "Álbum de las Emociones" con dibujos y frases que expresen distintas emociones.
• Diseñar un cartel con reglas para convivir respetuosamente y gestionar emociones en el aula.
• Preparar una pequeña obra teatral sobre la amistad y el respeto, usando personajes que expresen distintas emociones (sugerido por la metodología de servicios).