Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de problemas ambientales en su comunidad mediante un juego de búsqueda y señalización con pictogramas.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo afectan estos problemas a nuestra salud y calidad de vida?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate en equipos: análisis crítico de las causas y riesgos de la contaminación y el desecho de basura, apoyados en textos y videos cortos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un esquema o infografía en grupos, usando materiales manipulables, que explique el ciclo de vida de los residuos y su impacto.

Cierre:

• Presentación de las infografías, con retroalimentación entre pares.
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para reducir la generación de basura en mi hogar y comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de simulación: "Mi comunidad sustentable", donde los niños proponen acciones y recursos para un entorno más saludable.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué acciones sustentables podemos implementar en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de un proyecto de acción: en equipos, diseñan propuestas para mejorar su entorno, considerando recursos, responsables y pasos a seguir.
• Actividad 4: Uso de organizadores gráficos (diagramas de flujo, tablas) para estructurar sus ideas y presentar sus propuestas.

Cierre:

• Presentación breve de cada propuesta a la clase, promoviendo diálogo crítico y sugerencias.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de actuar con responsabilidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Evaluación rápida": ¿Qué acciones de la semana conociste y qué acciones te comprometes a realizar?
• Actividad 2: Recapitulación visual con un mapa conceptual colectivo sobre lo aprendido.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un cartel o mural comunitario titulado "Mi compromiso por un entorno sustentable", que incluya ideas de acciones concretas, valores y responsabilidades.
• Actividad 4: Preparación de una presentación oral o video corto sobre su propuesta para cuidar el medio ambiente, usando palabras organizadoras aprendidas.

Cierre:

• Exhibición del producto final en la escuela o comunidad.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para cuidar mejor mi entorno?
• Evaluación entre pares y autoevaluación mediante rúbrica sencilla.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel mural colaborativo titulado "Mi compromiso por un entorno sustentable" que incluya acciones concretas, valores y responsables, elaborado por los estudiantes en equipos. Además, cada grupo presenta su propuesta en un video o exposición oral.

Criterios de evaluación: