Planeación Didáctica de Tercer Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización

  • Conversar con los niños sobre qué es la violencia familiar y cómo afecta a las personas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 196).
  • Presentar un video breve o historia que muestre diferentes formas de respeto en la familia y la comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigación

  • En pequeños grupos, investigar qué acciones concretas pueden prevenir la violencia y promover la paz en el entorno familiar y escolar.
  • Elaborar un mapa conceptual o cartel con las ideas recopiladas.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Diseño del proyecto

  • Diseñar una campaña escolar para promover el respeto y prevenir la violencia familiar.
  • Definir recursos, roles y actividades a realizar, como charlas, carteles y dramatizaciones.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementación

  • Realizar las actividades planificadas en la escuela, invitando a las familias a participar en la difusión.
  • Entregar folletos o carteles en las calles cercanas a la escuela con mensajes positivos.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Reflexión y evaluación

  • Reunir testimonios y fotos de las actividades realizadas.
  • Reflexionar en grupo sobre los logros, dificultades y aprendizajes.
  • Elaborar un informe o presentación para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Instrumento de evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión del valor del respeto y su influencia en la convivencia

Participación activa en dramatizaciones, debates y actividades creativas

Capacidad para identificar y proponer estrategias para prevenir la violencia familiar

Productos finales (carteles, folletos, dramatizaciones)

Reflexión sobre el impacto de sus acciones en la comunidad


Este desarrollo integral permite abordar desde la comunidad y el aula la problemática del respeto y la no violencia en contextos familiares, promoviendo la empatía, la reflexión y la acción concreta en los niños de tercer grado.

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