Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un mural con imágenes de familias diversas y situaciones de conflicto y respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 186).
• Dialogar con los niños sobre qué observan en las imágenes, preguntándoles: ¿Qué diferencias y similitudes ven?
• En grupos pequeños, compartir qué saben sobre la violencia familiar, el respeto y la convivencia.
• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el respeto puede evitar conflictos familiares y en la comunidad.

Recuperación

• Recuerda una situación en la que hayas sentido respeto o falta de respeto en tu familia o en la escuela (actividad individual).
• Con apoyo del docente, realizar un mural colectivo que represente actitudes positivas y negativas, usando dibujos y palabras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 187).
• Dialogar en plenaria sobre cómo esas actitudes afectan la convivencia.

Planificación

• En equipos, diseñar un plan para promover respeto en su comunidad escolar, incluyendo actividades y roles.
• Crear un cartel que invite a practicar el respeto y la tolerancia en el aula y en casa.
• Definir quiénes serán los encargados de realizar cada actividad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar dramatizaciones donde los niños representen situaciones de conflictos familiares y cómo resolverlos con respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 188).
• Juegos de roles donde practiquen escuchar y expresar sentimientos respetuosamente.

Comprensión y producción

• Investigar en pequeños grupos, con apoyo del docente, qué estrategias pueden usarse para prevenir la violencia y promover la paz en la familia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 188).
• Elaborar un pequeño folleto o cartel con estrategias y mensajes positivos.
• Crear una historia o teatro breve sobre cómo el respeto puede transformar una situación conflictiva en una de paz y comprensión.

Reconocimiento

• Compartir en círculo las experiencias y aprendizajes obtenidos durante las dramatizaciones y actividades.
• Reflexionar sobre qué actitudes positivas se pueden fortalecer en la comunidad escolar y familiar.

Corrección

• Revisar los productos creados, ajustando los mensajes y actividades para mayor impacto y claridad.
• En equipos, planear actividades de difusión en la escuela y comunidad (por ejemplo, una feria de respeto).

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria en la que los niños presenten sus actividades, carteles, dramatizaciones y propuestas para promover el respeto y prevenir la violencia familiar.
• Invitar a las familias y comunidad para compartir los logros.

Difusión

• Realizar una exposición en el salón y en la escuela con los productos del proyecto.
• Crear una radio escolar o un mural digital donde compartan mensajes y reflexiones del proceso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 191).

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron, qué dificultades enfrentaron y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.
• Registrar en un mural o bitácora los compromisos de los niños para promover la paz en su comunidad.

Avances

• Evaluar el impacto de las actividades mediante una rueda de palabras o un diálogo abierto.
• Determinar si los niños comprenden y aplican los valores de respeto y tolerancia.