Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Reseñemos nuestra escuela. Preservemos nuestras historias.
Asunto o problema principal: Investigar y compartir historias, mitos, leyendas y fábulas de la comunidad y familia, recuperando la identidad y saberes locales.
Tipo: Semanal
Mes: Junio
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs:
Buscar, analizar y reseñar textos literarios y culturales.
Elaborar un compendio de mitos y leyendas.
Representar una leyenda mediante diferentes expresiones artísticas.
Promover la participación activa y la valoración intercultural en la comunidad.

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: *"¿Qué historias o leyendas conocen de su comunidad?"* (pregunta abierta, en círculo).
Actividad 2: Presentación del proyecto: explicar que durante la semana investigarán, reseñarán y compartirán historias, mitos y leyendas de su entorno, con base en el texto de referencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20-21).

Actividad 3: Explicación y análisis del ejemplo de la carta en el texto, para comprender la estructura de una reseña o carta que comunicarán después (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20-21).
Actividad 4: Brainstorming en equipos: ¿Qué historias, mitos o leyendas quieren investigar? Elaboran una lista en sus cuadernos.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar las historias de nuestra comunidad? Compartir ideas con el grupo.

Actividad 1: Juego de rimas: “Canta y rima”, en el que los estudiantes relacionan palabras de canciones tradicionales o historias locales.
Actividad 2: Revisión rápida de las historias que cada grupo seleccionó para investigar, con apoyo del maestro.

Actividad 3: Investigación en equipo: entrevistan a familiares o miembros de la comunidad sobre historias o leyendas que ellos conocen, usando preguntas abiertas (ejemplo: ¿Puedes contarme una historia que te hayan contado cuando eras niño?).
Actividad 4: Registro de datos en fichas: título, personaje principal, enseñanza o moraleja, características culturales, etc.

Actividad: Compartir en plenaria algunas historias o leyendas recogidas. Discusión sobre la importancia de preservar y respetar las tradiciones orales.

Actividad 1: Visualización de imágenes o videos cortos relacionados con mitos y leyendas mexicanas y de la comunidad, para contextualizar (Fuente: Libro de referencia).
Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué características tienen los mitos y leyendas? ¿Qué funciones cumplen? (uso de preguntas guía en grupo).