Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “¿Quién soy yo?” con tarjetas: los niños colocan en su frente una tarjeta con un valor o cualidad familiar (amor, respeto, ayuda), y deben adivinar cuál tienen, promoviendo la reflexión y el reconocimiento de valores familiares.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué valores creen que son importantes en su familia?” para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Historieta en grupos:* los estudiantes crearán una historieta corta que represente un día en familia, resaltando valores y momentos de convivencia. Utilizan materiales manipulables y recursos visuales para diseñar las viñetas.
• Actividad 4: *Presentación de historietas:* cada grupo comparte su historieta con la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la convivencia y los valores familiares? y un diálogo sobre cómo pueden fortalecer esos valores en su día a día.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simulan situaciones familiares que requieren resolución pacífica de conflictos, promoviendo habilidades sociales y pensamiento crítico.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué podemos hacer cuando hay desacuerdos en la familia?” para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *El árbol de soluciones:* en grupo, diseñan un árbol donde cada hoja representa una solución o actitud positiva ante un problema familiar.
• Actividad 4: *Escritura creativa:* redactan una breve historia donde su familia supera un problema gracias a valores como el respeto y la ayuda mutua.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las historias y discutir cómo aplicar esas soluciones en su propia familia.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada: imaginen una reunión familiar ideal, compartiendo qué actividades realizarían y cómo se sienten.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Por qué es importante sentir que somos parte de una familia?” para activar conocimientos previos y reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción del producto final – historieta:* en equipos, crean una historieta que refleje una historia familiar significativa, resaltando valores, convivencia y sentido de pertenencia.
• Actividad 4: *Revisión y ajuste:* los equipos revisan su historieta, haciendo mejoras y preparándola para la presentación.

Cierre:

• Presentación final de las historietas en círculo, compartiendo aprendizajes y emociones. Se invita a los niños a expresar qué aprendieron sobre su familia y convivencia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una historieta grupal que narre una historia familiar significativa, resaltando valores, momentos de convivencia y el sentido de pertenencia. Cada grupo presentará su historieta a la comunidad escolar, promoviendo la valoración de la diversidad familiar.

Criterios de evaluación: