Fase 3: Conclusiones y Análisis
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Ciencias Naturales | Actividad: "Observar y registrar" | Láminas con fotos del ciclo del agua, hojas de registro | Analizar las observaciones y relacionar las fases observadas con las teorías. |
Arte y Cultura | Dibujar el ciclo del agua | Papel, colores, material manipulable | Expresar creativamente lo aprendido, fortalecer la comprensión visual. |
*Se busca que los niños expliquen con sus propios dibujos qué han entendido del ciclo.*
Fase 4: Diseño, Construcción, Evaluación y Divulgación
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Ciencias Naturales | Construcción: Crear un modelo simple del ciclo del agua | Material reciclado, plastilina, recipientes, película plástica | Diseñar una propuesta concreta y manipular materiales para entender el ciclo. |
Comunicación y Lenguaje | Presentación en grupos | Carteles, títeres, dramatización | Comunicar sus ideas, promover la colaboración y el pensamiento crítico. |
Evaluación | Rúbrica sencilla: ¿El niño puede describir y representar el ciclo del agua? | Rúbrica simple con ítems: observa, explica, dibuja | Evaluar de forma formativa el proceso de aprendizaje. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Acción | Descripción | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Vida cotidiana | Relacionar cambios del agua con experiencias diarias (llueve, hielo, vapor de la ducha) | Fotos, objetos cotidianos | Conectar el aprendizaje con la vida real y promover la reflexión. |
Habilidades socioemocionales | Fomentar trabajo en equipo y respeto en las actividades grupales | Juegos cooperativos | Desarrollar habilidades sociales y pensamiento crítico colaborativo. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
- Nombre del PDA: "Mi ciclo del agua en miniatura"
- Descripción: Los niños construirán y presentarán un modelo tridimensional del ciclo del agua, integrando las fases de evaporación, condensación y solidificación, explicando su funcionamiento en sus propias palabras.
- Criterios de evaluación:
- Incluye todas las fases del ciclo del agua.
- Usa materiales manipulables de forma creativa.
- Explica con sus palabras las etapas del ciclo.
- Trabaja en equipo y respeta las ideas de sus compañeros.