Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión colectiva: ¿Qué aprendimos en estas dos semanas?
- Actividad 2: Autoevaluación: ¿Qué tan bien explico lo que aprendí sobre las familias?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del Producto final: un Libro digital o mural multimedia con las historias, fotos y textos elaborados.
- Actividad 4: Celebración y reconocimiento del esfuerzo de todos.
Cierre:
- Reflexión final grupal y evaluación del proceso de aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Un Libro digital o mural multimedia titulado *"Así eran y son las familias de mi comunidad"*, que recopile historias, fotos, tradiciones y reflexiones de los estudiantes. Incluye textos narrativos, líneas del tiempo y dibujos realizados por ellos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Relaciona causas y eventos en sus textos | ||||
Incluye información diversa y significativa | ||||
Usa lenguaje narrativo y descriptivo apropiado | ||||
Presenta organización lógica y coherente | ||||
Participa activamente en las actividades y exposiciones |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción |
|---|---|
Observación directa | Registrar participación, colaboración y uso del lenguaje oral y escrito. |
Listas de cotejo | Verificar cumplimiento de actividades y uso de conceptos clave. |
Rúbricas sencillas | Evaluar aspectos como creatividad, organización, relación causal, colaboración. |
Preguntas reflexivas | Al final de cada actividad, preguntar qué aprendieron, qué les gustó, qué mejorarían. |
Autoevaluación y coevaluación | Los niños valoran su trabajo y el de sus compañeros con preguntas orientadoras. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, contextualizado y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, poniendo énfasis en la inclusión, la diversidad y el respeto por las historias de la comunidad.