Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Así eran las familias de mi comunidad
Asunto o Problema: Escribirás un texto monográfico sobre las familias en tu comunidad, explorando sus características, tradiciones y cambios a través del tiempo.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad local
Metodología(s): Investigación participativa, trabajo colaborativo, exploración visual y manipulativa
Ejes Articuladores: Inclusión y justicia social
Contenidos Seleccionados:
- Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente.
- PDAs: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está estructurada por semanas, con actividades creativas, lúdicas, significativas y centradas en el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas. Se basa en el texto de referencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10).
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de historias: Cada niño comparte una anécdota familiar o comunitaria que recuerde, en forma breve y oral.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las familias de su comunidad? Escribe en un mural colectivo ideas y palabras clave.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del tema "¿Cómo son las familias en mi comunidad?" con imágenes y videos cortos (recursos visuales).
- Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan diferentes tipos de familias en escenas cortas, promoviendo la inclusión de diversas estructuras familiares.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las familias? ¿Qué nos sorprendió?
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10)*
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Mural interactivo: Escribir en notas adhesivas qué tradiciones familiares conocen o practican en su comunidad.
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Cómo han cambiado las familias con el tiempo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: entrevistar a un familiar o vecino sobre cómo era su familia cuando era niño, usando preguntas guía.
- Actividad 4: Construcción de líneas del tiempo: Comparar las historias familiares con un esquema visual, identificando cambios y continuidades.
Cierre:
- Socialización en parejas: Compartir alguna historia interesante y registrar las ideas en un cuaderno de campo.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10)*
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de identificación: ¿Qué elementos hacen a una familia? (Fotos, objetos, tradiciones).
- Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué sabemos sobre las familias tradicionales y modernas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Árbol familiar" gigante, donde cada niño agregue una rama con datos o fotos de su familia.
- Actividad 4: Brainstorming: ¿Qué cambios han ocurrido en las familias de nuestra comunidad?
Cierre:
- Debate guiado: ¿Qué ventajas y desafíos enfrentan las familias hoy?
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10)*