Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento: "Mi familia y yo" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 2: Preguntas sobre el cuento y qué actividades hacen en su familia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en una hoja su familia y las actividades que realiza. Usar colores y recortes de revistas.
• Actividad 4: Pequeña dramatización en grupos: representar actividades familiares.

Cierre:

• Compartir y comentar qué actividades les gustan más en familia y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Paseo virtual o real por la escuela y comunidad, identificando lugares y personas importantes.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué lugares conocen? ¿Quiénes trabajan en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mapa sencillo con dibujos de su comunidad y señalar lugares importantes.
• Actividad 4: Juego de roles: "Soy un habitante de mi comunidad", representando diferentes trabajos y roles.

Cierre:

• Reflexión en plenaria sobre la comunidad y su importancia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la comunidad y la diversidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un collage con recortes y dibujos sobre su comunidad y sus características.
• Actividad 4: Presentar en pequeños grupos el collage y explicar qué aprendieron.

Cierre:

• Diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar su comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de miembros de la comunidad y objetos.
• Actividad 2: Charla rápida: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo con lo aprendido sobre identidad y comunidad.
• Actividad 4: Escribir o dibujar una frase que exprese su pertenencia y cariño por su comunidad.

Cierre:

• Compartir en círculo y reflexionar sobre lo que más les gustó aprender.

Semana 2

*(Se sigue estructura similar, profundizando en actividades sobre actividades humanas y su impacto, utilizando recursos visuales y manipulativos, promoviendo la reflexión crítica y el trabajo en equipo.)*

Semana 3

*(Se trabajan actividades para valorar el cuidado del entorno, promoviendo acciones concretas, como plantar, limpiar, y reconocer la diversidad en su comunidad.)*

Semana 4

*(Se fomenta la expresión y la socialización del aprendizaje mediante productos creativos, presentaciones orales y actividades de cierre que refuercen la identidad y el sentido de pertenencia.)*

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Nombre del producto:
"Mi comunidad y yo" — Un mural colectivo que incluye dibujos, textos cortos, fotografías y relatos de los niños sobre su identidad, familia y comunidad.

Criterios de evaluación: