Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO |
|---|---|
Asunto o Problema | Fomentar en los niños la identidad personal, familiar, y su pertenencia a la comunidad. |
Tipo de Planeación | Mensual (4 semanas) |
Mes | Diciembre |
Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
Metodología(s) | Servicios, Participativa, Colaborativa |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs | Ver sección específica más abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes
- Contenidos: Escritura de nombres en lengua materna; narración de actividades familiares y comunitarias.
- PDAs: Identifica nombres cortos o largos, que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico
- Contenidos: Características del entorno natural y sociocultural.
- PDAs: Identifica actividades que impactan en la naturaleza y la salud, y las clasifica en positivas o negativas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades
- Contenidos: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y hacia las personas.
- PDAs: Reconoce que forma parte de su barrio, colonia o comunidad y describe sus características y diversidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Planeación Mensual (4 Semanas)
Semana 1: Conociendo mi entorno y mi identidad
Propósito: Que los niños conozcan su nombre, familiar y su comunidad, valorando la diversidad y sus características.
Semana 2: Descubriendo la comunidad
Propósito: Que los niños identifiquen actividades humanas y naturales en su comunidad y comprendan su impacto.
Semana 3: Valorar a la comunidad y su entorno
Propósito: Reconocer el cuidado del entorno natural y social desde sus propias experiencias y relatos.
Semana 4: Compartiendo y reflexionando
Propósito: Que los niños expresen lo aprendido y creen un producto que refleje su identidad y comunidad.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño dice su nombre, su inicial y un animal o planta que le guste. Se dibuja en una cartulina.
- Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué saben sobre su nombre y su familia? Conversación guiada y mímica.
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear un mural con los nombres en la lengua materna, usando letras grandes y coloridas. Se manipulan letras recortadas y pegatinas.
- Actividad 4: Juego de reconocimiento: buscar en imágenes familiares y objetos que empiecen con la misma letra de su nombre.
Cierre:
- Compartir en grupo qué aprendieron sobre sus nombres y familia. Reflexión oral.