Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Madre Tierra
Asunto o Problema Principal: Comparar características de letras y sonidos (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados: Escritura de nombres en la lengua materna.
PDAs seleccionados: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconocer el interés y conocimientos previos	Iniciar con un cuento corto sobre animales y plantas de la Tierra, preguntando: ¿Qué saben sobre nuestro planeta y sus seres vivos? Mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar: ¿Qué características tienen estos lugares?
Recuperación	Explorar conocimientos previos	Realizar un juego de clasificación de palabras: con tarjetas donde aparezcan letras o palabras, que los niños coloquen en grupos según su letra inicial (ejemplo: c, s, z, b, v). Preguntar: ¿Qué sonidos o letras escuchan en las palabras que conocen? (Fuente: Libro, Pág. 20).
Planificación	Definir el plan de trabajo	Dialogar con los estudiantes sobre qué quieren aprender y cómo pueden investigar. Elaborar un mural colectivo con ideas sobre cómo diferenciar letras y sonidos, y asignar roles para actividades futuras.