Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué agua tomamos y por qué es importante? Mostrar diferentes vasos con agua y jugos, y discutir.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos ayer sobre alimentos saludables?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: llenar vasos con diferentes líquidos (agua, jugo, refresco) y observar cambios en la textura o color. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
• Actividad 4: Crear un cartel con dibujos y mensajes sobre la importancia del agua simple potable.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué bebida es mejor para nuestro cuerpo y por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué número es?” con objetos de comida para contar hasta 10 y relacionar cantidades.
• Actividad 2: Cantar una canción sobre números y alimentos (recurso visual y auditivo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización de datos: contar cuántos alimentos saludables y chatarra hay en diferentes tarjetas, representarlos con dibujos y números.
• Actividad 4: Resolución de problemas: si tengo 5 frutas y añado 2 más, ¿cuántas tengo en total? Uso de tiras de papel y material manipulativo.

Cierre:

• Socialización: mostrar las colecciones y explicar las cantidades.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué alimentos te gustan más? ¿Por qué? (diálogo oral)
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Menú saludable” en cartulina, usando dibujos, recortes y etiquetas.
• Actividad 4: Juego cooperativo: “El mercado saludable”, donde en equipos venden y compran alimentos saludables usando monedas de juguete.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre comer sano? ¿Qué podemos hacer en casa para ayudarnos a estar sanos?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Narración de un cuento sobre un niño que aprende a contar sus alimentos en diferentes colecciones (uso de pictogramas).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos contar los alimentos que tenemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Contar y representar en fichas: colecciones de frutas, verduras y alimentos chatarra, hasta 10, usando material manipulable.
• Actividad 4: Resolución de problemas: si en una colección hay 4 manzanas y en otra 3, ¿cuántas en total? Uso de dibujos y sumas sencillas.

Cierre:

• Socialización: mostrar las colecciones y explicar las cantidades.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si comemos muchos alimentos chatarra? Discusión guiada.
• Actividad 2: Revisión: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos saludables?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de “Buscar y clasificar”: en imágenes, encontrar alimentos saludables y chatarra, y agrupar en diferentes áreas.
• Actividad 4: Crear un gráfico de barras simple con los datos de los alimentos que más gustan a los niños, usando recortes y dibujos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué alimentos debemos comer menos? ¿Por qué?