Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un *mapa croquis de su comunidad*, elaborado de forma colaborativa, que incluye símbolos, puntos cardinales y descripciones breves de los lugares importantes. Los alumnos explicarán su mapa en una exposición oral, resaltando la utilidad del croquis y describiendo sus lugares favoritos, relacionándolo con los derechos humanos, el cuidado del medio ambiente y la cultura local.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de símbolos y puntos cardinales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Descripciones claras y precisas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación del mapa con prácticas culturales y derechos humanos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación oral articulada y segura | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, registrar participación, colaboración y uso de conceptos.
- Listas de cotejo: para verificar el uso adecuado de símbolos, puntos cardinales y descripciones.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la presentación oral y la calidad del mapa.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas donde los niños califican su participación y la de sus compañeros, promoviendo la autonomía y la reflexión.
Este proyecto fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, la valoración cultural y el compromiso con su comunidad, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo un aprendizaje significativo y activo.