Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Agricultores de la cultura de la paz
Asunto o Problema: En la escuela y comunidad se presentan conflictos como discusiones, falta de respeto y poca cooperación. Los niños no reconocen la importancia del diálogo, la empatía y el respeto para convivir en paz, dificultando un ambiente armonioso.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas y proyectos participativos
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
La construcción colectiva de la paz: comprensión de conflictos, resolución pacífica, comunicación empática (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Acción en favor de la igualdad y respeto de derechos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
La escuela como espacio de convivencia y colaboración (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Inicio:
Actividad 1: Ronda de presentación con una "Palabra mágica": cada niño comparte una palabra que asocie con paz o amistad.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa para ustedes convivir en paz? Escribir en un mural colectivo.

Desarrollo:
Actividad 3: Cuento "El árbol de la amistad" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Los niños escuchan y luego dialogan sobre las acciones que fomentan la paz en la historia.
Actividad 4: Juego manipulativo "Círculo de respeto": con figuras y tarjetas que representan emociones y comportamientos positivos.

Cierre:
Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy para ser amigos y convivir en paz? Cada niño comparte una idea.

Inicio:
Juego "¿Qué harías si...?": se presentan situaciones conflictivas simples y los niños dicen cómo resolverían con diálogo y respeto.
Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante escuchar a los demás?

Desarrollo:
Actividad principal: Creación de un "Árbol de la paz" con hojas de papel donde cada niño escribe o dibuja una acción que ayuda a mantener la paz en la escuela y comunidad.
Actividad complementaria: Role-playing para practicar la escucha activa y expresar sentimientos.

Cierre:
Compartir en pareja las acciones que cada uno puede realizar para mejorar la convivencia.

Inicio:
Cuento visual: "La historia de dos amigos que aprendieron a dialogar" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Pregunta guía: ¿Qué cosas pueden causar conflictos entre amigos?

Desarrollo:
Taller de empatía: con muñecos o títeres, representando diferentes emociones y situaciones conflictivas.
Creación de un mural: "Mi regla de convivencia", donde cada niño aporta una regla que fomente el respeto.

Cierre:
Reflexión en plenaria: ¿Cómo podemos resolver los conflictos sin pelea ni violencia?