Acercamiento

• En grupos, investigar brevemente sobre técnicas de argumentación y respeto en debates.
• Crear un cartel o infografía sencilla con las “Reglas de un debate respetuoso” y compartir con toda la clase.

Comprensión y producción

• Cada grupo prepara un microrrelato relacionado con temas de interés y que puedan usar en un debate.
• Practicar debates breves siguiendo las reglas aprendidas, usando materiales manipulables como tarjetas de argumentos o fichas visuales.
• Grabar en video las participaciones para autoevaluarlas y mejorar.

Reconocimiento

• Realizar un debate simulado donde cada grupo exponga su argumento y escuche al otro, usando el esquema del libro (Fuente: Libro, Pág. 62).
• Evaluar en pequeños grupos qué elementos fortalecieron su participación.

Corrección

• Revisar las grabaciones y las observaciones, y planificar mejoras: mayor claridad, respeto, uso de argumentos sólidos.
• Redactar una segunda versión del microrrelato o del argumento, incorporando sugerencias.

Integración

• Organizar un “Gran Debate” en la escuela, invitando a otros grados o a la comunidad escolar.
• Preparar recursos visuales o audiovisuales para apoyar los argumentos.

Difusión

• Presentar los microrrelatos y debates en un espacio visible del aula o en la asamblea escolar.
• Crear una cartulina o video con las mejores participaciones y compartir en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre qué aprendieron acerca del diálogo, la argumentación y la colaboración.
• Registrar en un mural o cuaderno los puntos más importantes de la experiencia.

Avances

• Evaluar si lograron expresar claramente sus ideas y escuchar respetuosamente.
• Planificar futuras actividades de debate y argumentación, incorporando los aprendizajes.